Планы, графики, программы…

Пояснительная записка к УП 10-11

Учебный план 2020-2021 МОУ СОШ с.Сохондо

режим учебных занятий

Календарный учебный график на 2020-2021

УП 2020-2021

 

Анализ работы МОУ СОШ с.Сохондо за 2018 – 2019 учебный год.

МОУ СОШ с.Сохондо осуществляет свою деятельность на основании лецензии № 32 от 21 марта 2014 года серия 75Л01 №00004111, выданной бессрочно.

Основная стратегическая цель школы: создание условий для социально – педагогической поддержки становлении и развития нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина через формирование личностной, семейной и социальной культуры субъектов образовательного процесса. Указанная цель определила организацию учебного процесса, а также развитие воспитательной работы и систем дополнительного образования. Именно на решение этой стратегической задачи была направлена деятельность  педагогического коллектива в целом, работа методических объединений.

На основании анализа работы школы за 2017-2018 учебный год были определены следующие приоритетные направления деятельности школы на 2019 -2020  учебный год:

  1. Личностная ориентированность и вариативность образования,
  2. Информатизация образования,
  3. Интеграция проектной и исследовательской деятельности,
  4. Развитие школьного издательства,
  5. Формирование творческой среды для развития индивидуальных способностей учащихся.
  6. Сохранение и укрепления здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа жизни.

В связи с этим была определена тема работы школы: «Модернизация содержания образования и системы управления общеобразовательным учреждением в условиях перехода на стандарты второго поколения», а также выдвинуты следующие образовательные и воспитательные задачи:

  1. Создание условий для повышения качества образовательной подготовки за счет:

— повышения мотивации обучающихся к учебной деятельности,

— формирование у обучающихся ключевых компетенций в процессе овладения универсальными учебными действиями,

— развитие внутришкольной системы оценки качества образования, сопоставление реальных достигаемых образовательных результатов с требованиями ФГОС, социальным и личностным ожиданиям потребителей образовательных услуг.

  1. Совершенствование воспитательной системы школы на основе работы по:

— активизации совместной работы классных руководителей  учителей – предметников по формированию личностных качеств обучающихся,

— сплочению классных коллективов через повышение мотивации обучающихся к совместному участию в общешкольных, внеклассных мероприятиях, экскурсионных программах, проектной деятельности,

— повышение уровня общешкольных мероприятий и конкурсов, улучшению качества проводимых тематических часов,

— расширения взаимодействия с родителями,

— профилактика девиантных форм поведения и вредных привычек.

  1. Совершенствование системы дополнительного образования на основе:

— обеспечения благоприятных условий для выявления, развития и поддержки одарённых детей в различных областях интеллектуальной  и творческой деятельности;

— повышение эффективности работы по развитию творческих способностей, интеллектуально – нравственных качеств обучающихся;

— развитие реализации, самообразования для дальнейшей профориентации обучающихся.

  1. Повышение профессиональной компетенции через:

— развитие внутришкольной системы повышения квалификации учителей;

— совершенствование организационной, аналитической, прогнозирующей и творческой деятельности школьных методических объединений;

— развитие системы самообразования, презентацию портфолио результатов их деятельности.

  1. Совершенствование информационной образовательной среды школы за счёт:

— эффективного использования в урочной и внеурочной деятельности компьютерной техники;

— модернизации  официального сайта школы в соответствии с различными направлениями деятельности.

  1. I. Общая характеристика социума и ученического коллектива.

Школа является образовательного культурным центром села. В последние 2 года численность классов – комплектов увеличивается:

 

 

 

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019
162

11 классов

154

11 классов

163

12 классов

168

12 классов

164

12 классов

151

12 классов

175

13 классов

 

В связи с тем, что появились новые рабочие места, социальный статус семей изменился к лучшему:  40 многодетных семей, 58  малообеспеченных, 8 опекаемых, 31 неполная семья.

В школе созданы условия для физического, морального, нравственного и интеллектуального развития  детей.

  1. II. Общая характеристика педагогического коллектива.

В 2018-2019 году в школе проводились традиционно совещания МО, МС школы, совещания при заместителе директора, которые имели научно – теоретическое направление, связанное с внедрением технологий личностно – ориентированного обучения и обращением к компетентностному подходу как способу повышения качества образования. С докладами, сообщениями, презентациями выступали многие педагоги.

Образовательный процесс был обеспечен педагогическими кадрами. В коллективе насчитывалось 18 педагогов. Основу коллектива составляют педагоги со стажем 15-20 лет.

По квалификационным категориям они распределяются следующим образом:

I квалификационная категория – 2учителя

Соответствие занимаемой должности – 15 учителей.

Образование всех педагогических работников соответствует занимаемой должности, все педагоги вовремя проходят курсы повышения квалификации, являются членами сообществ не только школы, но и других уровней.

 

 

 

 

 

 

 

 

III.Анализ организационно – педагогических условий проведения

 учебного процесса в 2018-2019 учебном году.

В работе с учащимися школа руководствуется «Законом об образовании РФ», типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями  Министерства образования Забайкальского края, Управления образования муниципального района «Читинский район», внутренними приказами школы.

  1. Учебный план.

Учебный план школы составлен в соответствии с законом РФ «Об образовании»,

с  Положением об образовательном учреждении, с целью реализации приоритетной идеи  развития школы. Особенностью плана является выполнение нормативных требований к условиям реализации ФГОС НОО.

Начальная школа обеспечена учебниками полностью.

  1. Начальное образование.

В начальной школе сформировано 5 классов – комплектов, все классы занимались по ФГОС НОО.

Обучение в первых классах осуществлялось в соответствии с дополнительными требованиями:

— учебные занятия проводились в 5-дневную учебную неделю, только в первую смену,

— использовался «ступенчатый» режим обучения в сентябре, октябре,

— обучение проводилось без балльного оценивания и домашних заданий,

— дополнительные каникулы в середине 3 четверти.

НОО обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, универсальными учебными действиями.

На реализацию регионального компонента во 2-4 классах выделяется по 1 часу на предмет «Моё Забайкалье». В 4 классе  введен курс «Основы религиозных культур и светской этики».

Учебный план на ступени НОО реализуется с помощью учебного комплекса «Гармония».

 

 

  1. Основное общее образование.

 

Основная ступень обеспечивает освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования. Условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.

В качестве учебного предмета « Иностранный язык» в 5-9 классах изучается английский язык.

Учебный предмет «Математика» в 7-9 классах разделен на предметы «Алгебра» и «Геометрия».

Учебный предмет «История» в 9 классе состоит из двух модулей «История России» и «Всеобщая история».

Для реализации регионального компонента из школьноко компонента выделены часы на изучение курсов «Фольклор и литература Забайкалья», «Историческое краеведение», «Наш дом», «География Забайкалья», «Региональная экология».

Предмет «Искусство» в 5-7 классах разделен на два модуля «ИЗО» и «Музыка», на них выделяется по 1 часу соответсвенно, в 8-9 классах по одному часу на «Искусство».

Для социализации обучающихся, их профориентации в 8-9 классах выделяются часы на изучение курса «Выбор профессии. Стратегия трудоустройства на рынке труда».

В 8 и 9 классах введен предмет «Родной язык (русский)» по 1 и 2 часа соответственно.

  1. Среднее образование.

Третья степень является заключительным этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самолстоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. Среднее образование является основой для получения среднего профессионального и высшего профессионально образования.

Все предметы БУП включены полностью.

В качестве учебного предмета « Иностранный язык» в 10-11 классах изучается английский язык.

Учебный предмет «Математика» в 10-11 классах разделен на предметы «Алгебра» и «Геометрия».

Вариативная часть представлена курсами для подготовки к ЕГЭ по русскому языку и математике.

Вариативная часть учебного плана предоставляет обучающимся возможности дополнительного образования в соответствии с их пожеланиями и интересами, ведется профориентационная работа.

Учебный план выполнен, также выполнены все учебные программы в их практических и теоретических частях.

  1. Организация урочной деятельности.

Организация урочной деятельности строилась на следующей основе:

— расписание учебных занятий составлялось в соответствии с СанПин.

Формы организации учебного процесса:

  1. Уроки
  2. Лекции, семинары, практикумы.
  3. Надомное обучение больных детей
  4. Консультации
  5. Факультативные, индивидуальные и групповые занятия
  6. Предметные недели
  7. Олимпиады, конкурсы
  8. Открытые уроки.

В 2018-2019 г. в начальной школе было сформировано 5 классов – комплектов, один ребёнок находился на индивидуальном обучении на дому по программе 8 вида.

Работа с родителями заключалась в следующем:

-проведение родительских собраний один раз в четверть

-индивидуальные консультации

-участие родителей в организации и проведении школьных мероприятий

-открытые мероприятия для родителей

-ведение электронных дневников

-предоставление полной информации о школе через школьный сайт.

Школа смогла выступит как единое образовательное пространство, где взаимодействуют педагоги, дети и их родители.

Преемственность осуществлялась по двум направлениям:

-детский сад-школа

-начальная школа – основная школа.

В 2019-2020 учебном году будет сформирован один  первый класс.

В средней и старшей школе организация учебного процесса регламентировалась учебным планом школы, годовым планом работы, расписанием занятий.

В 2018-2019учебном году в основной и средней было сформировано 8 классов- комплектов. В них насчитывалось 71 учащийся.

 

Статистические данные по школе

2011–2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019
1. Обучалось

– в начальной школе
– в основной
– в старшем звене

 

61
83
19

 

 

59

 

 

85

 

 

25

 

 

63

 

74

 

18

 

 

 

 

76

 

75

 

16

 

 

78

 

73

 

17

 

80

 

74

 

10

71

 

 

66

 

11

80

 

 

84

 

11

2. Оставлено на 2 год обучения

– в начальной школе
– в основной

 


3

 

 

1

 

 

 

1

 

 

2

 

2

 

6

5

1

2

 

 

2

1

 

 

 

 

1

3. Закончили школу с

– отличием
– с золотой медалью
– с серебряной медалью

 



 

 

1

 

1

 

1

1

 

 

 

1

4. Обучались на “4”и “5”

– в начальной школе
– в основной
– в средней

 

25
30
3

 

 

28

21

11

 

26

19

5

 

39

 

23

 

5

 

31

25

6

 

30

 

26

5

 

27

24

6

36

 

 

32

 

5

5. Окончили

– 9 класс
– 11 класс

 

18
5

 

 

19

15

 

 

 

15

9

 

14

7

 

15

7

 

14

5

 

10

11

 

15

 

6

6. Набор первоклассников 15 15 29 19 25 17 29 25

По составу уч-ся и результатам обученности итоги 2017-2018 учебного года выглядят следующим образом:

  • на начало года –171 на конец года –175; выбыло –4, прибыло – 8.
  • % успеваемости –99; % качества знаний – 42; отличников –12; хорошистов –61, охвачено горячим питанием – 0 (нет столовой); занято во внеклассной деятельности –50%.

Качество обученности по классам

Класс 2013–2014уч. год (%) 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019
2-а 50 50 12 27 37 62
2-б 69
3-а 50 44,4 60 7 31 47
3-б 38
4-а 26,5 50 33 60 9 37,5
4-б 53
5-а 28,5 29,4 47 41 53 16
5-б 57
6 40 35 50 46 27 46
7 38 28,5 22 38 42 36
8 16,6 14 18 25 38 47
9 35,5 21 21 25 10 38
10 31,5 30 37,5 60 66 40
11 20 53,3 22 40 40 50

К экзаменам были допущены:

  • 9-й класс – 14 учащихся
  • 11-й класс –6  учащихся

Экзамены проводились согласно расписанию, нарушений инструкции по проведению экзаменов, а также действующего Положения об итоговой аттестации выпускников не было.

 

 

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

Результаты ГИА по образовательным программа основного общего образования.

В 2018-2019 учебном году в 9 классе обучалось 16 учащихся, из них были допущены к ГИА 14 учащихся. Подкатилин Антон обучалась по программе 8 вида

Результаты ОГЭ 2019 г.
Перечень основных предметов ГИА9 ОО средний балл средняя отметка
1 Русский язык МОУ СОШ с.Сохондо 33,2 4,2
2 Математика МОУ СОШ с.Сохондо 17,7 4
4 Биология МОУ СОШ с.Сохондо 31,5 4,1
5 Обществознание МОУ СОШ с.Сохондо 28,9 3,9
6 География 23,5 4

 

 

 

 

Результаты ГИА по математике.

Фамилия Имя Отчество балл оценка
Батомункуева Виктория Олеговна 15 4
Доржиева Анастасия Олеговна 17 4
Жалсараев Владимир Жаргалович 10 3
Жигжитова Аюна Вячеславовна 17 4
Кравцова Дарья Максимовна 14 3
Отаханов Акбар Азаматович 25 5
Пажитнова Зоя Васильевна 16 4
Пятин Сергей Владимирович 21 4
Рогалева Анна Алексеевна 10 3
Уфимцева Арина Александровна 22 5
Цыбикдоржиева Дарья Алдаровна 20 4
Цыденова Валерия Павловна 26 5
Цыренжапова Кадари Баисхалановна 19 4

 

Результаты ГИА по русскому языку.

Фамилия Имя Отчество Первичный балл Оценка
Батомункуева Александра Олеговна 34 5
Батомункуева Виктория Олеговна 31 4
Доржиева Анастасия Олеговна 34 5
Жалсараев Владимир Жаргалович 20 3
Жигжитова Аюна Вячеславовна 36 5
Кравцова Дарья Максимовна 29 3
Отаханов Акбар Азаматович 34 4
Пажитнова Зоя Васильевна 36 5
Пятин Сергей Владимирович 36 5
Рогалева Анна Алексеевна 34 5
Уфимцева Арина Александровна 35 4
Цыбикдоржиева Дарья Алдаровна 33 3
Цыденова Валерия Павловна 39 5
Цыренжапова Кадари Баисхалановна 34 4

 

 

Результаты ГИА по обществознанию.

Фамилия Имя Отчество Первичный балл Оценка
Батомункуева Александра Олеговна 28 4
Батомункуева Виктория Олеговна 22 3
Доржиева Анастасия Олеговна 33 4
Жалсараев Владимир Жаргалович 17 3
Жигжитова Аюна Вячеславовна 31 4
Кравцова Дарья Максимовна 24 3
Отаханов Акбар Азаматович 30 4
Пажитнова Зоя Васильевна 26 4
Пятин Сергей Владимирович 33 4
Рогалева Анна Алексеевна 26 4
Уфимцева Арина Александровна 32 4
Цыбикдоржиева Дарья Алдаровна 35 5
Цыденова Валерия Павловна 38 5
Цыренжапова Кадари Баисхалановна 30 4

 

 

Результаты ГИА по географии.

Фамилия Имя Отчество Первичный балл Оценка
Жалсараев Владимир Жаргалович 18 3
Отаханов Акбар Азаматович 29 5

 

 

Результаты ГИА по биологии.

            

Фамилия Имя Отчество Первичный балл Оценка
Батомункуева Александра Олеговна 27 4
Батомункуева Виктория Олеговна 29 4
Доржиева Анастасия Олеговна 31 4
Жигжитова Аюна Вячеславовна 30 4
Кравцова Дарья Максимовна 31 4
Пажитнова Зоя Васильевна 31 4
Пятин Сергей Владимирович 30 4
Рогалева Анна Алексеевна 25 3
Уфимцева Арина Александровна 37 5
Цыбикдоржиева Дарья Алдаровна 37 5
Цыденова Валерия Павловна 39 5
Цыренжапова Кадари Баисхалановна 32 4

 

 

Результаты ЕГЭ по русскому языку.

Фамилия Имя Отчество Балл
Галсанов Айдар Баирович 60
Найданова Уржин Солбоновна 51
Сараева Екатерина Сергеевна 94
Бадмаева Алина Мункожаргаловна 59
Бронникова Людмила Александровна 45
Будаева Ангелина Владимировна 62

 

 

Результаты ЕГЭ по математике (профиль).

Фамилия Имя Отчество Балл
Сараева Екатерина Сергеевна 76
Будаева Ангелина Владимировна 14
Бадмаева Алина Мункожаргаловна 33

 

Результаты ЕГЭ по математике (база).

Фамилия Имя Отчество Оценка
Бронникова Людмила Александровна 3
Галсанов Айдар Баирович 5
Найданова Уржин Солбоновна 4
Будаева Ангелина Владимировна 3

Результаты ЕГЭ по биологии

Фамилия Имя Отчество Балл
Найданова Уржин Солбоновна 25
Бадмаева Алина Мункожаргаловна 39

Результаты ЕГЭ по обществознанию

Фамилия Имя Отчество Балл
Галсанов Айдар Баирович 37
Найданова Уржин Солбоновна 29
Бадмаева Алина Мункожаргаловна 35
Будаева Ангелина Владимировна 29

 

Результаты ЕГЭ по физике.

Фамилия Имя Отчество Балл
Сараева Екатерина Сергеевна 57

 

 

Перечень основных предметов ГИА 11 средний балл
Русский язык 62
Математика профиль 41
Математика база 3,7
Обществознание 32
Биология 32
Физика 57

 

Анализ результатов ЕГЭ за последние 6 лет.

 

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019
Кол-во учащихся 15 9 8 9 5 5 6
Предмет математика Математика

База

Математика

База

Математика

База

Математика

База

Успеваемость 93,3 90 77 83 100 100
Качество 15 0 25 44 50 80 50
Учитель Мартынова Л.А. Жамбалова И.В. Мартынова Л.А. Жамбалова И.В. Жамбалова И.В. Жамбалова И.В. Жамбалова И.В.
Кол-во учащихся 15 9 8 9 5 5 6
Предмет Русский язык
Успеваемость 93,3 100 100 100 100 100 100
Качество 53 33 75 44 50 80 66
Учитель Менькова О.В. Менькова О.В Менькова О.В. Менькова О.В. Башнаева О.Н. Башнаева О.Н. Менькова О.В.
Кол-во учащихся 2
Предмет Литература
Успеваемость 100
Качество 50
Учитель Менькова Л.В.
Кол-во учащихся 3 1
Предмет Биология
Успеваемость 100 100 50
Качество 100 100 0
Учитель Пятина Ю.В. Пятина Ю.В. Пятина Ю.В.
Кол-во учащихся 4 2 4 5 2
Предмет Обществознание
Успеваемость 100 100 75 80 50 0
Качество 50 50 25 20 50 0
Учитель Дорбаева Л.Ш. Дорбаева Л.Ш. Дорбаева Л.Ш. Дорбаева Л.Ш. Пятина Ю.В. Подойницина Н.Б.
Кол-во учащихся 1
Предмет Английский язык
Успеваемость 100
Качество 0
Учитель Подойницына Т.В.
Кол-во учащихся 1 1
Предмет История
Успеваемость 100 100
Качество 0 0
Учитель Дорбаева Л.Ш. Дорбаева Л.Ш.
Кол-во учащихся 1
Предмет Физика
Успеваемость 100 100
Качество 0 100
Учитель Мартынова Л.А. Мартынова Л.А
Кол-во учащихся 2 4
Предмет Математика (профиль)
Успеваемость 100 100 66 90
Качество 10 50 0 33
Учитель Мартынова Л.А. Жамбалова И.В. Жамбалова И.В. Жамбалова И.В.
  Один учащийся не получил аттестат

(Уланова И.)

Золотая медаль у Пятиной Ксении

Не получила аттестат Авдеенкова Н. Не получили аттестат Теленкин Р.,

Пупкова А.

Не получила аттестат Матвеева Н. Золотая медаль Сараева Е.

 

 

 

Анализ результатов ГИА за последние 6 лет.

  2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019
Кол-во учащихся 19 14 12 13 14 9 14
Предмет математика
Успеваемость 100 100 100 100 100 100 100
Качество 21 29 46 46 50 11 79
Учитель Мартынова Л.А. Жамбалова И.В. Жамбалова И.В. Жамбалова И.В. Жамбалова И.В. Мартынова Л.А. Жамбалова И.В.
Кол-во учащихся 19 14 12 13 14 9 14
Предмет Русский язык
Успеваемость 100 100 100 100 100 100 100
Качество 36,8 36,8 33 61 37 44 79
Учитель Менькова О.В. Менькова О.В. Башнаева О.Н. Башнаева О.Н Менькова О.В. Башнаева О.Н Менькова О.В.
Кол-во учащихся 1 3
Предмет Биология
Успеваемость 100 100 100
Качество 100 100 79
Учитель Пятина Ю.В. Пятина Ю.В. Пятина Ю.В.
Кол-во уч-ся 13 14 12
Предмет Обществознание
Успеваемость 76,9 100 100 100
Качество 15 57 11 79
Учитель Подойницына Н.Б. Подойницына Н.Б. Подойницына Н.Б. Подойницына Н.Б.
Кол-во уч-ся 13 11 14
Предмет Герграфия
Успеваемость 100 100 100 100
Качество 53 72 11 50
Учитель Менькова Л.В. Менькова Л.В. Менькова Л.В.
  2

 

Из сравнительного анализа видно, что чаще всего учащиеся выбирают для сдачи ЕГЭ обществознание.

Необходимо отметить целенаправленную и успешную работу по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ Жамбаловой И.В., Меньковой О.В, Пятиной Ю.В., Меньковой Л.В.

Анализ проведения итоговой аттестации, её результаты позволяют сделать следующие выводы:

  1. Проведение государственной итоговой аттестации осуществлялось в соответствии с нормативно – правовыми актами, разработанными Минобрнауки РФ, министерством образования Забайкальского края, КО МР «Читинский район», приказами школы.
  2. Проведена консультативная, разъяснительная работа с учителями, обучающимися, родителями по ГИА.
  3. Без замечаний к процедуре аттестации прошли экзамены в 9,11 класса.
  4. Результаты за последние три года по ГИА стабильные.

 

Методическая работа.

С учётом уровня организации учебно – воспитательного процесса, особенностей                       состава учащихся, внедрения новых образовательных стандартов, потенциала педагогических работников определена методическая тема школы «Совершенствование качества образования, обновление содержания и педагогических технологий в условиях реализации ФГОС». Методическая работа была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно – воспитательный процесс.

Приоритетные направления:

-обеспечение условий для совершенствования профессионального мастерства педагогов,

-информационное обеспечение образовательного процесса,

-углубление общекультурной и психолого – педагогической подготовки учителей,

Единство и взаимосвязь указанных направлений способствуют развитию педагогического мастерства и творчества педагогов.

Методическая работа осуществлялась через работу педсовета как формы коллективной методической деятельности, курсы повышения квалификации педагогов, через работу с вновь прибывшими специалистами, работу МО, обобщение опыта работы.

Высшей формой коллективной методической работы является педсовет.

В 2017-2018 году были проведены тематические советы: Повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя»

  1. «Непрерывное совершенствование уровня профессиональной компетенции педагога как условие и средство обеспечения нового качества образования. От компетентности учителя к компетентности ученика»
  2. «Новые воспитательные технологии».

 

 

Выполнение решений педагогических советов отражается на повышении качества преподавания и обучения.

Вместе с тем имеются и недостатки: не все педагоги включаются в работу педсовета, не все решения педсовета выполняются. Для устранения недостатков необходим более тщательный отбор технологий педсоветов с большим упором на личностную ориентацию в организации и проведении.

Успешность методической работы школы обеспечивает методический совет, который является главным консультативным центром школы по всем вопросам научно – методического сопровождения образовательного процесса.

Членами совета являются руководители МО. Заседания МС проводятся регулярно в течение года по плану. В школе функционирует 4 МО: естественных наук, математики, начальных классов, классных руководителей.

Каждое методическое объединение работает над своей темой, тесно связанной с единой методической темой школы.

На заседаниях МО в этом году обсуждались следующие вопросы: новые образовательные технологии и внедрение их в практику, анализ уроков на основе системно – деятельностного подхода. ФГОС, формы и методы текущего и итогового контроля, подготовка к ГИА, методика работы с одарёнными детьми, обобщение опыта творчески работающих учителей.

На заседаниях МО анализировались результаты контрольных работ, олимпиад, пробных экзаменов, ВПР.

По сравнению с прошлым годом учителя стали активнее принимать участие в очных и дистанционных конкурсах педагогического мастерства.  Однако ещё многие учителя формально подходят к выбору тем по самообразованию, не все педагоги серьёзно относятся к изучению и применению на практике новых педагогических технологий.

Активно учителями ведется внеклассная работа по предметам, в частности , в 2018-2019 году в школе были проведены неделя русского языка и литературы, неделя математики, неделя естественных наук, проводятся очные и заочные олимпиады, конкурс чтецов .

Аттестация педагогов способствует профессиональному росту, обмену опытом, но в связи с изменением порядка аттестации в школе только два педагога (Менькова Л.В., Менькова О.В.) со второй квалификационной категорией, ни одного педагога с высшей категорией в школе нет.

В этом учебном году проходили КПК учитель математики Мартынова Л.А., учитель русского языка Менькова О.В., учитель биологии Пятина Ю.В., учитель начальных классов Шимель Т.А. Все учителя начальной школы, заместитель директора по УВР , учитель биологии, педагог-психолог уже третий год проходят стажировку по обучению детей с ОВЗ. На сегодняшний день прохождение КПК по школе составляет 100%.

Приоритетным направлением в работе МС является работа с одарёнными детьми. Необходимо создать условия для развития познавательных и интеллектуальных способностей учащихся через различные формы внеклассной работы по предмету.

Традиционными стали такие виды внеклассной работы, как олимпиады, предметные недели, интеллектуальные игры. В 2017-2018 учебном году школа активно приняла участие во Всероссийской Олимпиаде школьников на муниципальном уровне. В работе с одарёнными детьми в школе действует школьное НОУ «Пилигрим».

С начала возникновения НОУ за последние 7 лет  повысилось количество учителей и учащихся, которые принимают участие в муниципальной научно – практической конференции «Шаг в науку», где учащиеся школы со своими исследовательскими работами занимают призовые места.

Ребят, проявивших склонности к издательской деятельности, объединил кружок «Школьная газета» под руководством Меньковой Л.В. Вот уже 7 лет  в школе выходит своя газета «Сохондинские Яринки»

Учителя школы принимали участие в районных семинарах, мастер – классах, заседаниях районных МО.

Учителя проводят работу по оформлению кабинетов, по подготовке дидактических материалов, тестовых заданий. Изменилось техническое оснащение кабинетов, обновляется оборудование для проведения практических и лабораторных работ.

Анализ итогов методической работы школы показывает:

-методическая тема школы и вытекающие из неё темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой,

-тематика педсоветов, заседаний МО отражали основные актуальные вопросы, которые стремится решить педколлектив школы,

-поставленные задачи методической работы в основном были выполнены,

Наряду с положительными результатами в методической работе школы имеются и недостатки:

-преобладают традиционные формы работы,

— -педагоги школы слабо мотивированы на обобщение опыта на уровне района,

-не в полной мере использовалась такая работа, как взаимопосещение уроков,

В связи с этим необходимо продумать план методической работы на следующий год, при котором все учителя будут включены в инновационные процессы в школе.

 

 

Зам.директора по УВР Менькова О.В.

 

Анализ воспитательной работы

 

Воспитательная работа школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные знания, занятия в объединениях дополнительного образования, экскурсионную деятельность, внеклассные и внешкольные мероприятии.

Основной целью воспитания и социализации обучающихся является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Для достижения поставленной цели воспитания и социализации обучающихся решаются следующие задачи:

— воспитание общечеловеческих ценностей:

— уважительное отношение учащихся к школе, друг к другу и к себе, терпимость к взглядам другого человека, чуткость, отзывчивость;

— создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития личности;

— поддерживать и расширять систему дополнительного образования в школе;

— воспитание трудолюбия;

— формирование потребности здорового образа жизни; создание условий для физического развития учащихся;

— работа с детьми из «группы риска».

      В основе воспитательной системы определены следующие направления деятельности, где каждый учащийся мог бы реализовать себя в различных направлениях:

—   духовно  — патриотическое

—   Спортивно — оздоровительное

—    Гражданско — нравственное

—   Трудовое

—   Художественно — эстетическое

—   Учебно — познавательное

Поставленные цели и задачи решались согласно плану воспитательной работы.

 

      Духовно – патриотическое воспитание.

В  этом  учебном  году    много мероприятий  было  посвящено данному  направлению.

Был разработан и утвержден план проведения месячника оборонно — массовой и военно — патриотической работы.  Согласно этому плану был оформлен стенд «Города-герои», «Наши герои земляки», проведены конкурсы рисунков и плакатов «Защитники Отечества».  Учащиеся 2-8 классов активно приняли участие в турнире по шашкам, показали свои способности в шахматах (многие учащиеся освоили правила игры, активными были учащиеся начальных классов и 5 класса).

5-8 классы приняли активное участие в спортивных соревнованиях «Веселые старты». Для учащихся 9-11 классов были проведены спортивные состязания «Самый выносливый».

Традиционно учащиеся школы принимают участие в конкурсе чтецов, занимают призовые места на уровне района.

Воспитание чувства патриотизма, любовь к своей Родине прошло через многие мероприятия: выставка рисунков, плакатов школьного и муниципального уровня, конкурс поделок.

Учащиеся 9 класса осуществили уборку памятника воинам Гражданской войны, девочки 11 класса изготовили гирлянду, учащиеся 7 вместе с классным руководителем Мартыновой Л.А. возложили гирлянду.

9 мая школьники и учителя МОУ СОШ с. Сохондо приняли активное участие в ежегодной акции «Бессмертный полк» в поселении, оказали помощь в проведении митинга и концерта.

Вывод: в следующем учебном году в рамках гражданско-патриотического воспитания целесообразно продолжить создание условий для формирования нравственных ценностей.

 

Трудовое воспитание.

         Привитие трудовых навыков учащихся осуществляется через различные формы работы.

На каникулах проведен ремонт школьной мебели.

В конце апреля  был организован субботник. Учащиеся школы убирали территорию не только вокруг школы, но и за ее пределами.

Ежемесячно в школе проводилась генеральная уборка.

Во время летней оздоровительной программы ребята сажали цветы в клумбы.

Выводы: Работу в этом направлении нужно продолжать. Классным руководителям работать над воспитанием бережного отношения к школьному имуществу, над воспитанием сознательного участия учащихся в ОПТ, над организацией дежурства своего класса.

 

Спортивно — оздоровительное воспитание.

В этом учебном году велась большая работа по формированию у детей  здорового образа жизни:

—  Соревнования по шашкам(2-4, 5-8 классы)

— «Рыцарский турнир» (1 класс)

— «Веселые старты»; (2-3,4- 5, 6-7,8-9 классы)

—  Внеклассное мероприятие для 1-4 классов «Мое Здоровье»

— акция «Неболит» (выступление агитбригад);

— Конкурс рисунков «Чистота – залог здоровья»;

— сдача нормативов ГТО;

—  и другие мероприятия.

В течение года проводилась борьба с курением.

Спортивные мероприятия больше всего нравятся ребятам. Но из-за аварийного состояния спортзала в этом году спортивных мероприятий было проведено мало.

Выводы: работа в этом направлении должна быть продолжена, т.к. проблемы здорового образа жизни на сегодня актуальна. Классным руководителям активнее проводить работу по вовлечению ребят в кружки, работать с детьми и семьями «группы риска». Привлекать специалистов к проведению классных часов.

 

Создание безопасных условий жизнедеятельности.

Одним из определяющих факторов успешной работы школы является обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся. Создание безопасных условий труда и учебы, проблемы охраны здоровья и жизни учащихся, профилактика травматизма находили место в повседневной деятельности школы.

Эта работа проводится в нашей школе регулярно. Это классные часы. Классный час стоит по расписанию и записывается в дневник школьника.

Также проводятся инструктажи по соблюдениям ПДД перед каникулами, походами, поездками, информацию о которых заносят в специальную тетрадь. В течении года представителя транспортной полиции были проведены беседы с обучающимися по правонарушениям, профилактике БДД на дорогах и железной дороге.

 

Работа с трудными детьми.

Программа по профилактике безнадзорности и предупреждению правонарушений среди подростков включает два аспекта работы: правовое воспитание и профилактика безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ.

В соответствии с данной программой работа велась по следующим направлениям: организация массовых мероприятий, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, работа  с педагогическим коллективом. В школе проводились тематические классные часы, посещение неблагополучных семей на дому социальным педагогом, классными руководителями, рейды отдела опеки и попечительства.

 

Система дополнительного образования в школе.

В школе реализуется внеурочная деятельность учащихся. 56% обучающихся (94 человека) охвачены дополнительным образованием.

Формы организации внеурочной деятельности учащихся:

1.Кружки: «Тестопластика», танцевальный, «ИКТ в редакционной деятельности, «Очумелые ручки».

  1.  Система внеурочной деятельности в рамках ФГОС:
    1. Конструирование (1 класс)
    2. Уроки доктора Природы (2 класс)
    3. Пластилиновые секреты (2 класс)
    4. Уроки доктора Здоровье (3 класс)
    5. Уроки речевого творчества (4 класс)
    6. Научное общество учащихся.
    7.       Факультативы.

Всего в 2015-2016 учебном году работало 4 кружка в школе.

Система дополнительного образования в нашей школе, предоставляет   возможность заниматься разным возрастным группам, начиная с первоклассника и до учащихся старших классов. Работа всех кружков способствует развитию творческих, познавательных, физических способностей детей. Она обеспечивает интерес и развитие трудолюбия.

Для организации новогодних праздников была организована ярмарка – распродажа.

В этом году продолжается выпуск школьной газеты «Сохондинские Яринки», где отражается вся школьная жизнь.

Учащиеся школы принимают участие в совместных мероприятиях с селом.

Вывод:

Условия, созданные в школе для внеурочной деятельности и организации дополнительного образования, способствуют развитию творческих способностей учащихся, их личному развитию и социализации.

Повышение уровня самооценки, проявление инициативы – это тот результат, к которому мы стремимся.  К тому же у ребенка меньше остается незанятого времени, значит, меньше времени он будет бесцельно слоняться по улицам, снижается риск попадания в неблагоприятные  компании. Поэтому необходимо всех детей из группы риска привлекать в кружки.

 

Учебно – познавательная деятельность.

В школе были проведены предметные недели: математики, естественно-географического цикла, русского языка и литературы. Учащиеся активно принимали участие в подготовке и проведении мероприятий.

Учащиеся принимали участие в школьных олимпиадах по предметам.

Участвовали в заочных олимпиадах «Русский Медвежонок», «Золотое Руно», «Британский бульдог», «Кенгуру», «ЧИП», «В мире сказок». Все учащиеся получили сертификаты.  За активное участие школа отмечена сертификатом.

Учащиеся принимали участие в научно – практической конференции «Шаг в науку».  Из шести представленных работ 5 заняли призовые места, две работы были рекомендованы на край.

Художественно – эстетическое воспитание

Большое внимание уделяется развитию творческого потенциала ребят через проведение культурно-массовых мероприятий.

Реализация творческих возможностей и способностей учащихся в рамках школы проходит при  проведении следующих  традиционных праздников:

— Праздник 1 сентября – проходит традиционно на территории  школы, где на торжественной линейке присутствуют учащиеся всех классов, родители, выпускники прошлых лет.

— Концерт, посвященный Дню Учителя и День самоуправления.

Учащимися школы был подготовлен концерт. Учителями были ребята  10-11 классов.

— Праздник «Золотая осень».  Для 1-4 классов был проведен утренник «В гостях у осени».

— Концерт для Мам На празднике звучали стихи, песни о мамах.

 — Новогодняя сказка – учащимися 10- 11 классов было подготовлено представление с конкурсной программой для 1-5 классов, а старшие классы приняли участие в театрализованном представлении «Новый год в разных странах».

День святого Валентина – конкурсную программу для 7-11 классов провели учащиеся 11 класса.

8 марта – в каждом классе прошел концерт и чаепитие с мамами и бабушками.

—   — Праздник Последнего звонка для 9 и 11 класса.

— Выпускной вечер для 11 класса.

 

Вывод:  Учащиеся активно принимали участие в школьных праздниках, выставках.  В следующем учебном году целесообразно продолжить создание условий для развития творческих способностей учащихся.

 

 

Работа классных руководителей.

Для обеспечения успешной воспитательной деятельности в школе работает  МО классных руководителей. В нём  работает 12 классных руководителей. В течение года коллектив классных руководителей работал над выполнением годового воспитательного плана. В рамках месячника классного руководителя был запланирован отчет (форма презентация, стенгазета, коллаж и др.). Данная работа проведена на хорошем уровне. Классы подготовили интересные презентации, стенгазеты о своих классных достижениях.

Вывод: Воспитательный план выполнен удовлетворительно. Наиболее успешными выполнялись направления патриотического, здоровьесберегающего, спортивного, учебно — познавательного характера.

 

Выводы: В целом, можно сказать, что задачи, поставленные на 2015-2016 учебный год, выполнены: организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий.

Воспитательная работа школы основывалась на принципах сохранения и укрепления здоровья учащихся.

 

Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей в необходимости развития воспитательной системы школы в 2016-2017 учебном году, необходимо решать следующие воспитательные задачи:

— Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса.

— Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся.

— Создание условий для самореализации личности каждого ученика, через работу школьного самоуправления.

— Формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга.

— Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности.

— Привитие трудовых навыков учащихся и профессиональной самореализации.

— Формирование у детей нравственной и правовой культуры.

— Усилить работу с трудными подростками, состоящими на внутришкольном учете, на учете в КДН и ЗП.

 

Зам. директора по ВР                     Семёнова Т.В.

Анализ работы МОУ СОШ 2017

ПЛАН
методической работы
муниципального общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы с.Сохондо

 на 2019/2020 учебный год

Основные направления деятельности:

  1. Формирование педагогического корпуса школы, отвечающего запросам современной жизни;
  2. Работа с образовательными стандартами (ФГОС)
  3. Методики работы по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся
  4. Организация промежуточного и итогового контроля
  5. Организация работы учителей по темам самообразования и анализ проделанной работы
  6. Работа по оказанию помощи учителями в совершенствовании форм и методов организации урока
  7. Организация и проведение предметных недель.

8.Обобщение опыта работы аттестующихся учителей — творческие отчеты.

9.Планирование работы по оказанию помощи учителям, проходящим аттестацию  в 2018-2019 учебном году с целью ее успешного прохождения .

10.Планирование работы школы совершенствования мастерства,  работы  научного общества школы с учетом итогов  ЕГЭ, анализа работы школы.

 

 

Методическая тема школы – «Совершенствование качества образования, обновление содержания и педагогических технологий в условиях реализации ФГОС»

Цели, задачи методической работы на 2019-2020годы

Цели:  повышение качества образования через непрерывное  развитие учительского потенциала,  повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов   для успешной реализации ФГОС второго поколения и воспитания  личности, подготовленной  к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Задачи:

  • Создание  условий  для реализации ФГОС  начального образования  (НОО)  и для поэтапного введения ФГОС основного общего образования (ООО).
  • Создание условий  (организационно-управленческих, методических, педагогических) для обновления основных образовательных программ образовательного учреждения, включающего три группы требований, в соответствии с  Федеральным государственным стандартом нового поколения.
  • Совершенствование   методического  уровня  педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями.
  • Привести в систему работу учителей-предметников по темам самообразования, активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.
  • Совершенствование  системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.
  • Обеспечение  методического сопровождения  работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.
  • Создание  условий  для самореализации учащихся в учебно-воспитательном процессе и  развития их  ключевых компетенций.
  • Развитие  системы  работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
  • Развитие   ключевых компетенции обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.

 

Основные этапы работы по теме:

I этап – 2017-2018 учебный год. Теоретическое исследование проблемы.

Изучение педагогическим коллективом теории проблемы на педагогических советах, методических семинарах, заседаниях МО, в работе по самообразованию, в индивидуальной и групповой работе с учителями. Результаты работы: накопление теоретического материала.

II этап – 2018-2019 учебный год. Практическое исследование проблемы.

Взаимопосещение уроков, проведение открытых уроков, внеклассных мероприятий, семинаров-практикумов, тематических педагогических советов.

Результаты работы: совершенствование учебно-воспитательного процесса, формирование банка данных передового педагогического опыта в рамках школы.

III этап – 2019-2020 учебный год. Подведение итогов работы по проблеме. Пропаганда передового педагогического опыта.

Творческие отчеты. Педагогические выставки. Выступление с обобщением опыта работы в периодической печати.

Результаты работы: систематизация накопленного материала.

 

Ожидаемые результаты:

  1. Владение учителями новыми теоретическими знаниями и педагогическими технологиями.
  2. Рост профессионализма учителей и готовности решать задачи, поставленные перед школой.
  3. Создание условий для самореализации учащихся и учителей в учебно-воспитательном процессе и их успешной социализации в современном обществе.
  4. Повышение качества процесса обучения и воспитания учащихся.

 

Перспективный план проведения тематических педагогических советов

по заявленной методической теме

2018 – 2019 учебный год.

  1. «Повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя»
  2. «Непрерывное совершенствование уровня профессиональной компетенции педагога как условие и средство обеспечения нового качества образования. От компетентности учителя к компетентности ученика»
  3. «Новые воспитательные технологии».

 

2019 – 2020 учебный год.

  1.  «Создание образовательного пространства, обеспечивающего личностную, социальную и профессиональную успешность учащихся путём применения современных педагогических и информационных технологий в рамках ФГОС»
  2. «Повышение качества образовательного процесса через реализацию системно-деятельностного подхода в обучении, воспитании, развитии обучающихся»
  3. «Семья и школа: пути эффективного сотрудничества в современных условиях. Результативность работы школы по методической теме.

Для подготовки и проведения педсоветов будут использоваться следующие    технологии:

  • работа творческой группы по подготовке к педсовету;
  • анкетирование учащихся и учителей;
  • деятельность рабочих групп в рамках педсовета для решения поставленных задач и обоснования совместно принятых решений

 

Работа с образовательными стандартами:

  • согласование рабочих программ учебных предметов и курсов;
  • преемственность в работе  начальных классов и основного звена;
  • методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;
  • методы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;
  • формы и методы  промежуточного и итогового контроля;
  • отчеты учителей по темам самообразования;
  • итоговая аттестация учащихся.

На заседаниях МС  будут рассматриваться  также  вопросы, связанные с  изучением  и применением новых технологий, большое внимание будет  уделяться вопросам сохранения здоровья учащихся, изучаться тексты  и задания контрольных работ, экзаменационные и другие учебно-методические материалы. Будет  проводиться  анализ контрольных работ, намечаться ориентиры  по устранению выявленных пробелов в знаниях учащихся. В рамках работы МС будут  проводиться  открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам.

Одной из основных задач, сформулированных в результате анализа работы  МО школы за  2016-2017  учебный  год, стоит  задача совершенствования профессиональной компетентности, обучение педагогов новым технологиям, создание системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностям.

В соответствии с методической темой школы будет  продолжена работа педагогов над темами самообразования.

 

Для организации дифференцированной работы с педагогическими кадрами в школе организована работа по самосовершенствованию педагогического мастерства через индивидуальную тему по самообразованию.

У каждого учителя определена индивидуальная методическая тема по самообразованию, которая анализируется через участие педагогов в работе МС, педсоветов, семинаров, практикумов.

Индивидуальное самообразование будет  осуществляться  на основе собственных планов. Планы предусматривают : подбор литературы, затрату времени на изучение данных по проблеме, анализ литературы, знакомство с практическим опытом. Завершаться  самообразование  будет анализом, оценкой и самооценкой эффективности выполненной работы.  Результатом самообразования будут  являться  открытые уроки, доклады, выступления перед коллегами, на совещаниях МС, педсоветах, совещаниях при директоре.

 

 

Основные направления деятельности

 

1. Работа с педагогическими кадрами
1.1. Повышение квалификации

Цель: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке деятельности и повышению профессиональной компетенции

1.1.1. Курсовая переподготовка
№ п/п Содержание работы Сроки Исполнители Прогнозируемый результат
1 Составление плана прохождения курсов повышения квалификации педагогов Апрель -май Зам.директора по УВР Менькова О.В. Перспективный план курсовой подготовки
2 Составление заявок на прохождение курсов повышения квалификации педагогов в ИРО Апрель — май Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

Организованное прохождение курсов
3 Составление аналитических отчетов по итогам прохождения курсов повышения квалификации В соответствии с графиком Педагоги Повышение квалификации, выступление педагогов на заседаниях школьных МО.
1.1.2. Аттестация педагогических работников

Цель:  определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создание условий для повышения квалификационной категории педагогических работников

№ п/п Содержание работы Сроки Исполнители Прогнозируемый результат
1 Совещание педагогов по теме  «Нормативно-правовая база и методические рекомендации по вопросу аттестации» Октябрь Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

Принятие решения о прохождении аттестации педагогами
2 Консультации для аттестующихся педагогов «Анализ собственной педагогической деятельности» В течение года Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

Преодоление затруднений при написании самоанализа деятельности
3 Индивидуальные консультации по заполнению заявлений для прохождения аттестации Апрель — июнь Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

Преодоление затруднений при написании заявлений
4 Уточнение списка аттестуемых педагогических работников в 2019/2020учебном году

 

Сентябрь Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

Список аттестующихся педагогических работников
5 Подготовка информационных карт педагогических работников В соответствии с графиком аттестации Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

Подготовка и оформление документов
6 Оформление стенда по аттестации Декабрь Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

Систематизация материалов к аттестации
7 Изучение деятельности педагогов, оформление необходимых документов для прохождения аттестации Согласно графику Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

Рекомендации педагогам
8 Проведение открытых мероприятий, представление собственного опыта работы  аттестуемыми учителями Согласно графику Аттестуемые педагоги Повышение квалификации
9 Творческий отчет педагогов, аттестовавшихся на I, II В соответствии с планом МО Аттестуемые педагоги Участие в методической декаде, неделе
10 Оформление аналитических материалов по вопросу прохождения аттестации Апрель Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

Практические рекомендации по самоанализу деятельности молодым педагогам
11 Теоретический семинар-практикум «Нормативно-правовая база и методические рекомендации по вопросу аттестации» Апрель Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

Повышение теоретических знаний аттестующихся педагогов
12 Составление списков педагогических работников, выходящих на аттестацию в 2020-2021 учебном году Апрель-май Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

Списки педагогических работников, выходящих на аттестацию в 2019-2020 учебном году
1.1.3. Обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта

Цель: обобщение и распространение результатов профессиональной деятельности педагогов, повышение творческой активности учителей

Обобщение опыта работы учителей
1 Описание передового опыта Сентябрь — апрель Учителя — предметники Материалы опыта
2 Оформление методической «копилки» на сайте школы В течение года Зам.директора по УВР, руководители МО Тезисы выступлений, конспекты, доклады и т.д.
3 Представление опыта на заседании МО В течение года Руководители МО, учителя-предметники Выработка рекомендаций для внедрения
4 Представление опыта на заседании МС По плану МС Зам.директора по МР, руководители МО Решение о распространении опыта работы учителей
5 Открытые уроки педагогов (в рамках семинаров, предметных декад) Согласно графику Педагоги Повышение квалификации,обмен мнениями
6 Показ практического применения опыта и разработка рекомендаций по его внедрению Март Учителя, представляющие свой опыт работы Рекомендации для распространения опыта
8 Профессиональный конкурс: «Мой лучший урок» В течение года Педагоги Повышение творческой активности, рост профессионального мастерства
9 Посещение районных конференций, научно-методических семинаров, уроков творчески работающих учителей района В течение года Педагоги Повышение творческой активности и профессионализма педагога
10 Сотрудничество педагогов с обучающимися в подготовке к научно-практическим конференциям  «Шаг в науку» В течение года Педагоги
1.1.4. Предметные недели, декады

Цель: развитие интересов и креативности учащихся, творческого потенциала педагогов, развитие интереса к образовательным дисциплинам, мотивация к обучению.

1 Декада русского языка и литературы Башнаева О.Н.

Непомнящих Н.И.

Менькова Л.В.

Мартынова Л.А.

Базарова М.Ж.

Пятина Ю.В.

Активизация познавательных интересов и творческой активности учащихся. Развитие творческого потенциала учителя.
2 Неделя начальных классов
3 Декада естественных наук
4 Декада математики и информатики
5 Неделя технологии
8 Неделя истории и обществознания
1.1.5. Работа Методического Совета школы

Цель: реализация задач методической работы на текущий учебный год

1  

Уточнение учебной нагрузки учителей.

Повышение квалификации педагогов. Аттестация педагогических работников

Анализ результатов ГИА.

Организация предпрофильной подготовки.

Согласование планов работы МО, календарно–тематического планирования. Предметные недели.

Организация школьных предметных олимпиад

Организация работы с одаренными детьми.

Введение ФГОС второго поколения. Изучение документации по реализации  ФГОС  основной школе.

Август Заседание №1 Зам.директора по УВР

Меькова О.В.

Зам.директора по ВР Семенова Т.В..

 

 

Руководители МО

 

 

 

 

План МР, коррективы планов работы МО

Представление к утверждению директору школы рабочих программ по учебным предметам

 

 

План ВШК

 

 

2 Анализ результатов  обучения учащихся за 1 четверть.  Итоги ВШК за 1 четверть.

Анализ результатов школьных олимпиад.

Организация итоговой аттестации 11-х классов: «Организация методической работы по вопросам подготовки школьников к ЕГЭ», «Подготовка учителей и учащихся к ЕГЭ. Обеспечение готовности школьников выполнять задания различных уровней сложности»

Работа с одаренными учащимися, организация работы НОУ

Ноябрь Заседание №2 Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

 

 

 

 

 

 

 

Зам по ВР Семёнова Т.В.

Представление к утверждению директору МОУ СОШ с.Сохондо

Мониторинг эффективности совместной работы учителя и обучающихся в исследовательской деятельности

 

3 Анализ результатов  обучения учащихся за 1 полугодие. Итоги мониторинга учебного процесса за полугодие. Анализ результатов итогового сочинения выпускников 11-х классов

Анализ результатов предметных олимпиад районного уровня. Подготовка  и участие в олимпиадах краевого уровня.

Организация итоговой аттестации 9 классов

Состояние работы по повышению квалификации учителей.

 

Январь

Заседание № 3

Директор Л.Ш.Дорбаева, зам.директора по УВР

Менькова О.В.

 

 

Представление к утверждению директору  учебных планов на 2015-2016 учебный год

 

 

 

 

 

 

Повышение квалификации учителей, совершенствование качества образования школьников

4 Анализ результатов научно-практических конференций школьного и районного уровней.

Итоговая государственная аттестация выпускников школы.

Анализ результатов  обучения учащихся за 3 четверть. Итоги ВШК.

 

 

Апрель

Заседание № 4

Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

 

 

 

 

 

 

Совершенствование учебно-методического обеспечения, материально-технического, и как следствие, преподавания предметов

Совершенствование качества образования школьников

 

 

 

 

 

Итоги аттестации 2019-2020 уч.г.

Организация повышения квалификации педагогов в 2020-21 уч.г..

Подведение итогов обмена опытом и обобщение опыта

Результаты диагностики по удовлетворенности учащихся  и их родителей предлагаемыми школой услугами: курсы по выбору, предметы школьного компонента, факультативные и индив.  занятия.

Итоги работы за год.

Планирование методической работы на 2020-21 уч.г.

Май

Заседание №5

Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

 

 

Повышение квалификации учителей, совершенствование качества образования школьников
1.1.6. Тематические педагогические советы

Цель совершенствование образовательной среды на основе компетентностно-деятельного подхода

 

1 Тематический педсовет « Создание образовательного пространства, обеспечивающего личностную, социальную и профессиональную успешность учащихся путём применения современных педагогических и информационных технологий в рамках ФГОС»

 

Ноябрь Зам.директора по УВР Менькова О.В.

 

 

 

Решение педсовета по результатам работы, коррективы задач на следующий учебный год
2 Тематический педсовет «Повышение качества образовательного процесса через реализацию системно-деятельностного подхода в обучении, воспитании, развитии обучающихся»

 

Январь Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

 

 

3 Тематический «Семья и школа: пути эффективного сотрудничества в современных условиях. Результативность работы школы по методической теме.»

 

Март Зам.директора по ВР, УВР

Менькова О.В.

 

 

1.1.7. Диагностика деятельности педагогов

Цель: совершенствование непрерывного процесса диагностики труда учителя

1

 

Изучение профессиональных затруднений педагогов Сентябрь, апрель Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

Выявление проблем, поиск путей их устранения
2 Изучение профессиональной компетентности учителя (в рамках аттестации педагога)  

По графику

Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

Повышение квалификации учителей, оказание методической помощи
3 Составление портфолио педагога В течение года Учителя, руководители МО Совершенствование аналитической деятельности педагога
1.1.8. Работа с методическими объединениями и творческими группами учителей

Цель: совершенствование методического обеспечения образовательных программ и роста профессионального мастерства педагогов

1 Методическое совещание «Об организации предпрофильной подготовки в 9 классах» сентябрь Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

Информирование  о специфике предпрофильной подготовки, выполнении  плана.
2 Методическое совещание «Организация деятельности учителей по подготовке учащихся 9-х классов к ГИА» В течение года Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

Информирование учителей о плане и перечне мероприятий по подготовке учащихся 9-х классов к ГИА
3 Методическое совещание «Организация работы с одаренными детьми» Февраль Руководители МО

Менькова О.В.

Итоги работы , методика подготовки
4 Методическое совещание «О реализации  плана

предпрофильной подготовки».

апрель Руководители МО

Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

Информирование о рез-татах работы и выдача рекомендаций по улучшению работы в данном направлении
5 Методическое совещание «Об учебно-методическом и программном обеспечении учебного процесса в 2020-2021учебном  году». май Руководители МО

Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

Информирование об изменениях  в учебном плане и программно-методическом обеспечении на 2019-2020 учебный год
1.1.9. Работа с молодыми специалистами

Цель: оказание методической помощи молодому учителю

1 Консультация по составлению учебной документации: рабочая программа по предмету, поурочное планирование, ведение классного журнала Сентябрь Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

Правильность оформления школьной документации
2 Организация наставничества: Занятие № 1 Тема: «Методические требования к современному уроку» Октябрь педагог-наставник

 

Практические рекомендации по планированию, предъявлению информации, диагностированию и контролю учебной  деятельности
3 Посещение уроков молодыми специалистами у наставника и у коллег школы. В течение года  Педагоги Становление профессионального мастерства
4 Занятие № 2 Тема: «Индивидуализация и дифференциация в обучении. Здоровьесберегающие технологии» Январь Зам.директора по УВР Менькова О.В.

 

 Грамотное, логичное, последовательное планирование уроков с учетом рекомендаций
5 Занятие № 3 Тема: «Организация исследовательской деятельности обучающихся. Мотивация к участию в научно-практической конференции «Шаг в науку». Март Зам.директора по УВР, курирующий МР, педагог-наставник Совершенствование исследовательской деятельности педагогов
6 Открытые уроки молодых учителей Март — апрель Руководители  МО, педагоги Оказание методической помощи
7 Анкетирование молодых учителей по самообразованию, выявлению затруднений в профессиональной деятельности. Апрель Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

Выявление проблем, трудностей в работе молодых учителей
1.1.10. Работа с вновь прибывшими учителями

Цель: выявить уровень профессиональной компетенции и методической подготовки вновь прибывших учителей

1 Изучение требований к оформлению и ведению документации строгой отчетности Сентябрь Зам.директора по УВР

Менькова О.В.

Выполнение единых требований
2 Выявление методической компетенции и профессиональных затруднений В течение года Зам.директора по УВР Менькова О.В., ВР Семенова Т.В. Оказание методической помощи
1.1.11. Обеспечение методической работы

Цель: совершенствование методического обеспечения

1 Работа с руководителями МО. Учебно-методическое обеспечение: учебники, учебно-методическая литература В течение года Зам.директора по УВР, руководители МО Оформление заказа на учебники, приобретение учебно-методической литературы
2 Работа с зав.учебными кабинетами, шефскими организациями, Советом школы по оснащению учебных кабинетов, спортзала соответствующим оборудованием В течение года Зам.директора по УВР, руководители МО Успешная аттестация учебных кабинетов, пополнение современным оборудованием, техническими средствами обучения, компьютеризация
3 Содействие информационно-справочному обеспечению:

— консультации с учителями по вопросам применения новых информационных технологий в педагогике;

— работа рабочей группы по обновлению и совершенствованию  школьного сайта;

— оказание помощи в разработке методических рекомендаций с последующей публикацией на сайте, в печати

В течение года Зам.директора по УВР, учитель информатики, руководители МО Расширение информационного пространства; поддержание и развитие связей с другими учебными заведениями; повышение квалификации педагогов
2.2. Информатизация образовательного процесса

Цель: внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс, расширение информационного пространства

1 Реализация программы информатизации школы В течение года Зам.директора по УВР, учитель информатики Выявление положительного опыта, проблем
2 Повышение компетентности педагогов в области и применении ИКТ. В течение года Зам.директора по УВР, руководители МО Дистанционное обучение педагогов с использованием Интернет-ресурсов
3 Организация работы по обновлению школьного сайта. Сентябрь — май Руководители МО Расширение информационного пространства
4 Оптимальное использование  кабинета информатики В течение года Зам.директора по УВР, педагоги Реализация программы развития ОУ
5 Использование ИКТ при проведении  факультативных занятий, родительских собраний В течение года Зам.директора по УВР, ВР, учителя-предметники Расширение информационного пространства
6 Организация и проведение внеурочных тематических мероприятий с использованием ИКТ Сентябрь — май Зам.директора по ВР, руководители МО, ТГ Повышение эффективности внеклассных мероприятий
7 Создание собственных презентаций, медиауроков, их проведение Сентябрь — май Руководители МО, педагоги Целенаправленная работа по совершенствованию методов и форм проведения урока
8 Совершенствование образовательного процесса   на основе использования возможностей Всероссийской образовательной сети «Дневник РУ»:

организация и проведение консультаций для педагогов и обучающихся

 

 

По графику

 

педагоги

Расширение информационного пространства; активизация совместной работы родителей и педагогов.

 

                                                                                  

                                                                                      3.   Работа с МДОУ

3.1  Преемственность «Детский сад – школа»

Цель: обеспечить преемственность перехода детей «детский сад – начальная школа»

1 Организация и проведение экскурсии по школе:

— посещение музея

— концерт.

По плану

МО

Руководители МО

 

Повышение интеллектуального уровня, творческой активности

Расширение познавательного интереса

Активизация воспитательного процесса, поддержка одаренных детей

2 Посещение методистами и воспитателями МДОУ заседания МО учителей начальных классов По договоренности Руководитель МО учителей начальных классов. Системное решение задач совместной работы
3 Взаимопосещение воспитателями и учителями учебных и внеурочных занятий По договоренности Зам.директора по УВР, руководитель МО, методист детского сада Практические рекомендации по проведению занятий
4 Консультации для родителей по подготовке детей к школе. В течение года Учителя начальных классов, зам.директора по УВР Оказание методической помощи
5 Посещение выпускниками МОУ СОШ  с.Сохондо детского сада (в рамках проведения праздника Славянской письменности и культуры) май Классные руководители выпускных классов, зам.директора по УВР Соблюдение традиций школы, социальная активность обучающихся

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План работы по всеобучу на 2019 – 2020  учебный год

 

Мероприятие Сроки Ответственные
1.     Сбор сведений о трудоустройстве выпускников школы. До 5 сентября Классные руководители
2. Анализ сохранности учебного фонда школы и степени обеспеченности учащихся учебниками. Сентябрь Библиотекарь
3. Комплектование кружков, секций, факультативов, элективных курсов. До 5сентября Зам. директора по УВР,ВР
4. Контроль посещаемости кружков, секций, факультативов; соответствие занятий утверждённому расписанию и программам. В течение года по плану внутришкольного контроля Зам. директора по УВР, по ВР
5. Организация горячего питания детей в школе. Август-сентябрь Отв.за питание
6. Обследование опекунских детей. Август-сентябрь Социальный педагог, классные руководители
7. Обследование многодетных и малоимущих семей. Составление списков учащихся их многодетных и малоимущих семей. Август-сентябрь Социальный педагог, классные руководители
8. Август-сентябрь Социальный педагог
9. Анализ состояния здоровья детей, заполнение листов здоровья в журналах. Август-сентябрь Медсестра, классные воспитатели
10. Составление списков «трудных» учащихся. Сентябрь Социальный педагог
11. Организация работы с «трудными» учащимися и их родителями. В течение года Зам. директора по ВР
12. Создание в школе надлежащих санитарно-гигиенических условий. Распределение зон самообслуживания (уборки), организация дежурства. Сентябрь Завхоз
13. Выверка списков первоклассников. Сентябрь Зам. директора по УВР
14. Смотр санитарного состояния школьных помещений, соблюдение техники безопасности. В течение года по плану внутришкольного контроля Завхоз
15. Составление списков учащихся, нуждающихся в надомном обучении. В течение года Зам. директора по УВР
16. Составление индивидуальных учебных планов для учащихся, обучающихся на дому. Август-сентябрь Зам. директора по УВР
17. Контроль выполнения учебных планов надомного обучения. В течение года по плану ВШК Зам. директора по УВР
18. Диспансеризация учащихся. По детской поликлинике Медсестра
19. Месячники  в рамках всеобуча. Март, сентябрь Зам. директора по УВР
20. Организация работы с учащимися, мотивированными на обучение (курсы по выбору, олимпиады, интеллектуальные марафоны, конкурсы, соревнования, предметные недели и т.д. В течение года Зам. директора по УВР
21. Организация работы по пропаганде здорового образа жизни (лекции, беседы). В течение года Зам. директора по ВР
22. Учёт посещаемости школы учащимися. В течение года по плану внутришкольного контроля Зам. директора по УВР, ВР, классные руководители
23. Контроль выполнения учебных программ. Конец четверти по плану ВШК Руководители  ШМО
24. Работа с будущими первоклассниками и их родителями (собеседование, организация занятий по подготовке к школе). В течение года Зам. директора по УВР
25. Организация работы по подготовке учащихся к итоговой аттестации. В течение года Зам. директора по УВР
26. Своевременное оповещение родителей учащихся об итогах контроля успеваемости за четверть. Конец каждой четверти Классные руководители
27. Собеседование с учащимися 9-х классов по вопросу их дальнейшего обучения. апрель Директор школы
28. Проведение кампании по набору учеников в первый класс. Март, апрель-август Зам. директора по УВР
29. Уточнение потребности школы в учебниках на следующий учебный год. По плану ВШК Зам. директора по УВР,  библиотекарь
30. Контроль состояния здоровья детей на основании результатов диспансеризации и анализа заболеваний учащихся в течение учебного года. Апрель Медсестра из ФАПа
31. Организация индивидуальной работы с учащимися «группы риска» Июнь Зам. директора по УВР
32. Организация работы по сдаче учебников в библиотеку.

Анализ сохранности учебного фонда школы на конец учебного года.

Май-июнь Библиотекарь
33. Профориентация (связь с учебными заведениями, оформление стендовой информации для учащихся и их родителей). В течение года Зам. директора по УВР и ВР
34. Связь с местными организациями и комиссиями содействия семье и школе. В течение года Зам. директора по УВР и ВР
35. Анализ работы по всеобучу. Рекомендации по организации работы по всеобучу на следующий учебный год. Май-июнь Директор школы

       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План работы с детьми «группы риска»

 

Мероприятия Сроки Ответственные
1. Выявление слабоуспевающих обучающихся в классах Сентябрь Зам.директора поУВР, учителя- предметники
2. Организация и проведение консультаций для слабоуспевающих обучающихся. 1раз в 2 недели Учителя — предметники
3. Дифференцирование домашних задании с учетом возможностей и способностей ребёнка. Постоянно Учителя — предметники
4. Дополнительные учебные занятия в каникулярное время со слабоуспевающими учащимися. Весенние, осенние каникулы Учителя — предметники
5. Проведение совещаний при директоре  «Состояние УВР со слабоуспевающими обучающимися». 1 раз в четверть Директор школы,
заместители директора
6. Проведение совещаний при директоре по профилактике индивидуальной работы с учащимися «группы риска» Ноябрь Учителя — предметники
7. Проведение малых педсоветов по организации индивидуальной работы с учащимися «группы риска» По мере необходимости Заместители директора
8. Анализ успеваемости и работы со слабоуспевающими учащимися на педагогических советах. Август, ноябрь, декабрь, март, май Заместители директора
9. Своевременное извещение родителей о успеваемости уч-ся. Постоянно Классные руководители
10. Посещение уроков с целью анализа работы учителя по предупреждению неуспеваемости в ходе тематических комплексных проверок. В течение учебного года Заместители директора по УВР

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План
мероприятий по организации образовательного процесса
в форме индивидуального обучения на дому

Мероприятия Срок Ответственный
Разработать положение об организации образовательного процесса в форме индивидуального обучения на дому До 1 сентября Зам. дир. по УВР
Приказом по школе назначить ответственного из числа администрации за организацию образовательного процесса в форме индивидуального обучения на дому Директор школы
Издать приказ по школе «Об индивидуальном обучении детей на дому» До 5 сентября
Провести тарификацию учителей, работающих в форме индивидуального обучения на дому
Согласовать на пед.совете  тематическое планирование для обучающихся в форме индивидуального обучения на дому Зам. дир. по УВР
Утвердить циклограмму деятельности заместителя директора по УВР по контролю обучения на дому Директор школы
Оформить журнал индивидуальных занятий Зам. дир. по УВР
Провести родительское собрание по организации образовательного процесса в форме индивидуального обучения на дому Директор школы
Составить расписание уроков индивидуального обучения (на каждого ученика), письменно согласованное с родителями Заместитель директора по УВР
Подготовить учебно-методические комплекты индивидуального обучения на дому (программы, учебники, учебные пособия, тематические и поурочные планирования, тексты проверочных и контрольных работ)
Составить план внутришкольного контроля организации и осуществления образовательного процесса в форме индивидуального обучения на дому До 1 сентября

 

Работа с обучающимися

Задачи:  Освоение эффективных форм  организации  образовательной    деятельности  учащихся. Выявление и накопление успешного опыта работы педагогов в данном   направлении.

Тематика

мероприятия

Содержание

деятельности

Планируемый результат Сроки проведения Ответственный
Муниципальный, школьный туры Всероссийской олимпиады школьников. Проведение предметных олимпиад по параллелям классов

Анализ результативности индив. работы с учащимися, имеющими повышенную учебную мотивацию

Оценка результативности

индивидуальной работы с учащимися, имеющими повышенную учебную мотивацию.

Октябрь-Ноябрь;

Февраль- март

Учителя-предметники
Внутришкольные конференции Организация и проведение конференций Оценка эффективности реализуемых подходов. В течение года Учителя-предметники
Школьный интеллектуальный марафон.

 

Организация и проведение конкурса. Оценка результативности

индивидуальной работы с учащимися, имеющими повышенную учебную мотивацию.

апрель классные руководители

 

Участие в дистанционных олимпиадах по предметам.

 

Организация и проведение олимпиад  Оценка результативности

индивидуальной работы с учащимися, имеющими повышенную учебную мотивацию.

В течение года Учителя-предметники
Школьный конкурс «Ученик года» Организация и проведение конкурса. апрель Зам.директора по ВР

  Управление методической работой

Задачи:   Обеспечение контроля  и анализа результатов  исполнения  плана методической работы.

Педагогические советы

Темы педагогических советов Сроки Ответственные
 Анализ результатов работы школы и приоритетные направления развития школы в новом учебном году Август

 

Зместители директора по УВР

 

 Малый педсовет «Адаптация учащихся 5-го класса

 

Октябрь

 

Зместители директора по УВР и ВР

Психолог

«Создание образовательного пространства, обеспечивающего личностную, социальную и профессиональную успешность учащихся путём применения современных педагогических и информационных технологий в рамках ФГОС» Ноябрь Зместители директора по УВР
«Непрерывное совершенствование уровня профессиональной компетенции педагога как условие и средство обеспечения нового качества образования. От компетентности учителя к компетентности ученика» Январь Зместители директора по УВР
«Новые воспитательные технологии». Март Зместитель директора по ВР
 Малый педсовет «Готовность обучающихся 4 классов к обучению в средней школе» Апрель Зместители директора по УВР в начальном звене
О допуске учащихся 9-х, 11-х классов к итоговой аттестации Май Зместитель директора по УВР
О переводе уч-ся 1-8-х, 10-х кл. в следующий кл. Май Зместитель директора по УВР
Об окончании уч-ся 9-х кл. основной школы

 

Июнь Зместитель директора по УВР
Об окончании уч-ся 11-х кл. средней школы Июнь Зместитель директора по УВР

 

Методическая тема школы

«Совершенствование качества образования, обновление содержания и педагогических технологий в условиях реализации ФГОС»

 

МОУ средняя общеобразовательная школа с.Сохондо.

Учебный план на  2019-2020учебный год.

Предметные области Учебные предметы  
I II-А II III IV  
Обязательная часть     Количество часов Итого
Русский язык и литературное чтение Русский язык 3 4 4 4 3 18
Литературное чтение 2 3 3 3 3 14
Иностранный язык Иностранный язык 2 2 2 2 8
Математика и информатика Математика 4 4 4 4 4 20
Естествознание, обществознание Окружающий мир

 

2 2 2 2 2 10
Искусство Музыка 1 1 1 1 1 5
Изобразительное искусство 1 1 1 1 1 5
Технология Технология 1 1 1 1 1 5
Физическая культура Физическая культура 2 2 2 2 2 10
Основы религиозных культур и светской этики Основы религиозных культур и светской этики 1 1
Родной язык и литературное чтение на родном языке Родной русский язык 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 2,5
Литературное чтение  на родном языке 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 2,5
Итого 17 21 21 21 21 98,5
 Часть, формируемая участниками образовательного процесса 4 5 5 5 5 24
Русский язык 2 1 1 1 2 7
Литературное чтение 2 1 1 1 1 6
Забайкаловедение 1 1 1 1 4
Информатика 1 1 1 1 4
Технология 1 1 2
Риторика 1 1
Предельно допустимая учебная нагрузка 21 26 26 26 26 125

 

 

 

«Утверждаю»                                                                                              директор школы            / Л.Ш.Дорбаева/

МОУ средняя общеобразовательная школа с.Сохондо.

Учебный план 2019-2020 учебный год для 5-9 класса. ФГОС.

Предметные области Учебные

предметы

Классы

  Количество часов в неделю
V VI-а VI-б VII VIII IX Всего
Обязательная часть  
Русский язык и литература Русский язык 5 6 6 4 3 3 27
Литература 3 3 3 2 2 3 16
Иностранные языки Иностранный язык (английский) 3 3 3 3 3 3 18
Иностранный язык (немецкий)           1 1
Математика и информатика Математика 5 5 5       15
Алгебра       3 3 3 9
Геометрия       2 2 2 6
Информатика       1 1 1 3
Общественно-научные предметы История 2 2 2 2 2 3 13
Обществознание 1 1 1 1 1 1 6
География 1 1 1 2 2 2 9
Основы духовно- нравственной культуры народов России Основы духовно- нравственной культуры народов России  

 

0,5

          0,5
Естественно-научные предметы Физика       2 2 2 6
Химия         2 2 4
Биология 1 1 1 2 2 2 9
Искусство Музыка 1 1 1 1   4
Изобразительное искусство 1 1 1 1 1   5
Технология Технология 2 2 2 1 1   8
Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности ОБЖ       1 1 1 3
Физическая культура  

2

2 2 3 3 3 15
Родной язык и родная литература Родной русский язык  

0,5

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 3
Родная литература 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 3
Итого 28,5 29 29 32 32 33 183,5
Часть, формируемая участниками образовательного процесса 3,5 4 4 3 4 3 21,5
Фольклор и литература Забайкалья 0,5 0,5 0,5 0,5 2
ОБЖ 1 1 1 3
Информатика 1 1 1 3
Технология 1 1 2
Региональная экология 1 1
Историческое краеведение 0,5 0,5 0,5 1,5
География Забайкалья 1 1
Наш дом 1 1
Зелёный мир 1 1 2
Выбор профессии. Стратегия трудоустройства на рынке труда 1 1 2
Элективные курсы         1 2 3
Решение задач по математике           1 1
Написание сжатого изложения            
Географический мир           1 1
Путешествие по Великой России         1 1
Максимально допустимая недельная нагрузка  

32

33 33 35 36 36 205
Классы   5 6 7 8 9  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Утверждаю»                                                                                       директор школы    / Л.Ш.Дорбаева/

МОУ средняя общеобразовательная школа с.Сохондо.

Учебный план на 2019-2020 учебный год

 (на основе универсального учебного плана).

Учебный предмет 10 11 Итого
Русский язык 1 1 2
Литература 3 3 6
Английский язык 3 3 6
Математика (включая алгебру и геометрию) 4 4 8
Информатика 1 1 2
История  (включая Историю России и Всеобщую историю) 2 2 4
География 1 1 2
Биология 1 1 2
Химия 1 1 2
Физика 2 2 4
Обществознание (включая экономику и право) 2 2 4
ОБЖ 1 1
Технология 1 1 2
Искусство 1 1 2
Физкультура 3 3 6
Астрономия 1 1
Итого 27 27 54
Компонент ОУ
Выбор профессии. Стратегия трудоустройства на рынке труда. 1 1 2
Математика 1 1 2
Русский язык 1 1 2
ОБЖ 1 1
Итого 3 4 7
Элективные курсы
Решение задач 1 1 2
Разноаспектный анализ текста 1 1 2
Черчение 1 1
Глобальные проблемы человечества 1 1
Политическая карта мира 1 1
Россия в 90-е годы ХХ – начала ХХI  века.
Итого 34 34 68

 

 

 

 

Индивидуальный учебный план обучающейся  11 класса МОУ СОШ с.Сохондо

Непомнящих Анастасии.

Профессиональная сфера: техническая

Образовательный маршрут

основной: ЗабИЖТ

Учебные предметы БУ ПУ
Русский язык 3
Литература 3
Иностранный язык 3
Математика (включая алгебру и геометрию) 5
История (включая историю России и Всеобщую историю) 2
Обществознание
(включая экономику и право)
0,5(экономика)

+0,5(право)

3
Физика 2
Химия 1
Биология 1
География 1
Информатика и ИКТ 1
Физическая культура 3
Астрономия 1
Компонент образовательного учреждения
Искусство 1
Технология 1
ОБЖ 1
Выбор профессии. Стратегия трудоустройства на рынке труда. 1
Элективные курсы
Решение задач 1
Химия и жизнь 1
Разноаспектный анализ текста 1
Итого

 

37

 

 

 

 

 

                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальный учебный план обучающейся 11 класса МОУ СОШ с.Сохондо

Мельниковой Надежды.

Профессиональная сфера: медицина

Образовательный маршрут

основной: медколледж, медсестра

Учебные предметы БУ ПУ
Русский язык 3
Литература 3
Иностранный язык 3
Математика (включая алгебру и геометрию) 5
История (включая историю России и Всеобщую историю) 2
Обществознание
(включая экономику и право)
0,5(экономика)

+0,5(право)

3
Физика 2
Химия 1
Биология 1
География 1
Информатика и ИКТ 1
Физическая культура 3
Астрономия 1
Компонент образовательного учреждения
Искусство 1
Технология 1
ОБЖ 1
Выбор профессии. Стратегия трудоустройства на рынке труда. 1
Элективные курсы
Решение задач 1
Химия и жизнь 1
Разноаспектный анализ текста 1
Итого

 

37

 

 

 

 

 

 

 

 

                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальный учебный план обучающегося 11 класса МОУ СОШ с.Сохондо

Базарова Анатолия.

Профессиональная сфера: юриспруденция

Образовательный маршрут

основной: ВСИ МВД,  юрист, запасной: ЗабГУ, юрист

Учебные предметы БУ ПУ
Русский язык 3
Литература 3
Иностранный язык 3
Математика (включая алгебру и геометрию) 5
История (включая историю России и Всеобщую историю) 2
Обществознание
(включая экономику и право)
0,5(экономика)

+0,5(право)

3
Физика 2
Химия 1
Биология 1
География 1
Информатика и ИКТ 1
Физическая культура 3
Астрономия 1
Компонент образовательного учреждения
Искусство 1
Технология 1
ОБЖ 1
Выбор профессии. Стратегия трудоустройства на рынке труда. 1
Элективные курсы
Решение задач 1
Химия и жизнь 1
Разноаспектный анализ текста 1
Итого

 

37

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальный учебный план обучающейся 11 класса МОУ СОШ с.Сохондо

Галецкого Евгения.

Профессиональная сфера: техника

Образовательный маршрут

основной: ЧТЖТ,

запасной: ДОСААФ

Учебные предметы БУ ПУ
Русский язык 3
Литература 3
Иностранный язык 3
Математика (включая алгебру и геометрию) 5
История (включая историю России и Всеобщую историю) 2
Обществознание
(включая экономику и право)
0,5(экономика)

+0,5(право)

3
Физика 2
Химия 1
Биология 1
География 1
Информатика и ИКТ 1
Физическая культура 3
Компонент образовательного учреждения
Искусство 1
Технология 1
ОБЖ 1
Выбор профессии. Стратегия трудоустройства на рынке труда. 1
Элективные курсы
Решение задач 1
Химия и жизнь 1
Разноаспектный анализ текста 1
Итого

 

37

 

 

 

 

 

 

 

 

                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальный учебный план обучающейся 10 класса МОУ СОШ с.Сохондо Батомункуевой Александры.

Профессиональная сфера: техника

Образовательный маршрут

Учебные предметы БУ ПУ
Русский язык 3
Литература 3
Иностранный язык 3
Математика (включая алгебру и геометрию) 5
История (включая историю России и Всеобщую историю) 2
Обществознание
(включая экономику и право)
0,5(экономика)

+0,5(право)

3
Физика 2
Химия 1
Биология 1
География 1
Информатика и ИКТ 1
Физическая культура 3
ОБЖ 1
Компонент образовательного учреждения
Искусство 1
Технология 1
Выбор профессии. Стратегия трудоустройства на рынке труда. 1
Элективные курсы
Решение задач 1
Политическая карта мира 1
Разноаспектный анализ текста 1
Черчение 1
Итого

 

37

основной: ЧТЖТ

 

 

 

 

 

 

 

 

                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальный учебный план обучающейся 10 класса МОУ СОШ с.Сохондо

Доржиевой Анастасии.

Профессиональная сфера: педагогика

Образовательный маршрут

основной: Заб ГУ

 

Учебные предметы БУ ПУ
Русский язык 3
Литература 3
Иностранный язык 3
Математика (включая алгебру и геометрию) 5
История (включая историю России и Всеобщую историю) 2
Обществознание
(включая экономику и право)
0,5(экономика)

+0,5(право)

3
Физика 2
Химия 1
Биология 1
География 1
Информатика и ИКТ 1
Физическая культура 3
ОБЖ 1
Компонент образовательного учреждения
Искусство 1
Технология 1
Выбор профессии. Стратегия трудоустройства на рынке труда. 1
Элективные курсы
Решение задач 1
Политическая карта мира 1
Разноаспектный анализ текста 1
Черчение 1
Итого

 

37

 

 

 

 

 

 

 

                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальный учебный план обучающегося  10 класса МОУ СОШ с.Сохондо

Цыденовой Валерии.

Профессиональная сфера: техническая

Образовательный маршрут

Учебные предметы БУ ПУ
Русский язык 3
Литература 3
Иностранный язык 3
Математика (включая алгебру и геометрию) 5
История (включая историю России и Всеобщую историю) 2
Обществознание
(включая экономику и право)
0,5(экономика)

+0,5(право)

3
Физика 2
Химия 1
Биология 1
География 1
Информатика и ИКТ 1
Физическая культура 3
ОБЖ 1
Компонент образовательного учреждения
Искусство 1
Технология 1
Выбор профессии. Стратегия трудоустройства на рынке труда. 1
Элективные курсы
Решение задач 1
Политическая карта мира 1
Разноаспектный анализ текста 1
Черчение 1
Итого

 

37

основной: ЗабИЖТ

 

 

 

 

 

 

 

 

                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальный учебный план обучающегося 10 класса МОУ СОШ с.Сохондо

Пятина Сергея.

Профессиональная сфера: филология, иностранные языки

Образовательный маршрут: основной –ЗабГУ

 

Учебные предметы БУ ПУ
Русский язык 3
Литература 3
Иностранный язык 3
Математика (включая алгебру и геометрию) 5
История (включая историю России и Всеобщую историю) 2
Обществознание
(включая экономику и право)
0,5(экономика)

+0,5(право)

3
Физика 2
Химия 1
Биология 1
География 1
Информатика и ИКТ 1
Физическая культура 3
ОБЖ 1
Компонент образовательного учреждения
Искусство 1
Технология 1
Выбор профессии. Стратегия трудоустройства на рынке труда. 1
Элективные курсы
Решение задач 1
Политическая карта мира 1
Разноаспектный анализ текста 1
Черчение 1
Итого

 

37

 

 

 

 

 

 

 

                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальный учебный план обучающегося 10 класса МОУ СОШ с.Сохондо

Отаханова Акбара.

Профессиональная сфера: военное

Образовательный маршрут

основной: Хабаровская военная академия

Учебные предметы БУ ПУ
Русский язык 3
Литература 3
Иностранный язык 3
Математика (включая алгебру и геометрию) 5
История (включая историю России и Всеобщую историю) 2
Обществознание
(включая экономику и право)
0,5(экономика)

+0,5(право)

3
Физика 2
Химия 1
Биология 1
География 1
Информатика и ИКТ 1
Физическая культура 3
ОБЖ 1
Компонент образовательного учреждения
Искусство 1
Технология 1
Выбор профессии. Стратегия трудоустройства на рынке труда. 1
Элективные курсы
Решение задач 1
Политическая карта мира 1
Разноаспектный анализ текста 1
Черчение 1
Итого

 

37

 

 

 

 

 

 

 

 

                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальный учебный план обучающейся 10 класса МОУ СОШ с.Сохондо

Цыренжаповой Кадари.

Профессиональная сфера: педагог

Образовательный маршрут, основной: ЗабГУ, начальные классы, запасной: Читинский педколледж

Учебные предметы БУ ПУ
Русский язык 3
Литература 3
Иностранный язык 3
Математика (включая алгебру и геометрию) 5
История (включая историю России и Всеобщую историю) 2
Обществознание
(включая экономику и право)
0,5(экономика)

+0,5(право)

3
Физика 2
Химия 1
Биология 1
География 1
Информатика и ИКТ 1
Физическая культура 3
ОБЖ 1
Компонент образовательного учреждения
Искусство 1
Технология 1
Выбор профессии. Стратегия трудоустройства на рынке труда. 1
Элективные курсы
Решение задач 1
Политическая карта мира 1
Разноаспектный анализ текста 1
Черчение 1
Итого

 

37

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка к учебному плану муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с.Сохондо

 на 2019-2020 учебный год.

Учебный план на 2019-2020 учебный год является нормативным документом, определяющим организацию и содержание образовательного процесса, состав образовательных областей базового (инвариантного) компонента и компонента образовательного учреждения (вариативного), организацию внеурочной деятельности (1 – 6 классы), максимальный объём обязательной аудиторной и домашней учебной нагрузки учащихся.

Учебный план школы на 2019 – 2020 учебный год разработан на основе следующих нормативно-правовых документов:

  • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012 (с изменениями)
  • Приказ Министерства образования и науки  РФ от 09.03.2004 г. № 1312 (в редакциях от 20.08.2008 № 241, от 03.06.2011 № 1994, от 01.02.2012 №74) «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных  планов  для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;
  • Приказ Министерства образования и науки  РФ от 06.10.2009  №373 (в редакции от 22.09.2011 №2357) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
  • Приказ Министерства образования и науки  РФ от 05.03.2004 г. №1089 (в редакции от 31.01.2012 №69) «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования»;
  • Приказ Министерства образования и науки  РФ от 24.02.2010 № 96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»;
  • Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28 января 2012 года «Об утверждении плана мероприятий по введению с 2012/2013 учебного года комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики».
  • Письмо Министерства Просвещения РСФСР и Министерства здравоохранения РСФСР от 28.07.1980 г. № 281-М/17-13-186 «Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы».
  • Письмо Минобрнауки РФ от 04.03.2010 №03 – 413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов»;
  • Письмо Минобрнауки РФ от 19.11. 2010 г. № 6842-03/30 «О введении третьего часа физической культуры  в  недельный объём учебной нагрузки обучающихся в общеобразовательных учреждениях».
  • Санитарные правила СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление  Главного  санитарного врача России от 29.12.2010 г. «№ 189, зарегистрированное  в  Минюсте России 03.03.2011 г. № 189).
  • Приказ Министерства образования и науки Российской федерации № 413 от 17.05.2012г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования»
  • Приказ Минобрнауки от 31.12.2015 г. №№ 1576, 1577, 1578
  • Письмо Рособрнадзора от 26.06.2018 №05-192
  • Письмо Минобр Забайкальского края  «О формировании учебного плана в части включения предметной области «Родной язык и литературное чтение на родном языке» (уровень НОО) и «Родной язык и родная литература» (уровень ООО)

В  МОУ СОШ с.Сохондо учебный план с традиционным (недельным) распределением учебных часов.

Федеральный базисный учебный план для I — IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: I класс — 33 учебные недели, II — IV классы — не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для I класса — 35 минут (в 1 полугодии) и 40 минут (во 2 полугодии), для II — IV классов —  40 минут.

Федеральный базисный учебный план для V — IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года — от 34 до 37 учебных недель (с учетом экзаменационного периода). Продолжительность урока — 40 минут.

Учебный план школы  представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающий требования федерального государственного образовательного стандарта.

Федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196 (в редакции Постановления Правительства РФ от 10.03.2009 № 216) предусматривается:

  • 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – не менее 34 учебных недель;
  • 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года – 34 учебных недель
  • 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года – не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).

Учебный план МОУ СОШ с.Сохондо составлен с учетом структуры школы (общеобразовательные классы, обучение учащихся 10-11 классов по индивидуальным учебным планам ) и ориентирован на дифференциацию обучения, развитие учащихся, а также  с учетом режима работы школы: 1 классы — 5-ти дневная учебная неделя; 2-11 классы- 6-ти дневная неделя. Работа школы организована в две смены. В первую смену обучаются 1, 4, 5, 6-а, 9, 10, 11 классы; во вторую смену – 2-А,2-Б,  3,6-б, 7,8 классы.

Учебный план на 2019-2020 учебный год разработан в преемственности с планом 2018-2019 учебного года.

Учебный план для 1-9 классов состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса.

Учебный план для 10-11 классов состоит из инвариантной области ( базовый компонент ) и вариативной ( компонент образовательного учреждения ).

Компонент образовательного учреждения и часть, формируемая участниками образовательного процесса, в учебном плане использованы на:

-увеличение количества часов, отводимых на образовательные области, указанные в базовом компоненте;

-предметы регионального компонента, ведущиеся как отдельные предметы;

-на занятия по выбору обучающегося (элективные курсы, проектная деятельность );

-на раздельное преподавание предметов;

-на индивидуальные и групповые занятия.

 

Учебный план  МОУ СОШ с.Сохондо предусматривает 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов.

Школа первой ступени работает в режиме пятидневной учебной недели для учащихся 1 –х классов, в режиме шестидневной учебной недели для учащихся 2 – 4 классов.

Продолжительность учебного года для всех классов начального общего образования:  1 классы – 33 учебные недели,  2-4 классы – не менее  34 учебных недель.

С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 обеспечивается организация адаптационного периода (письмо Минобразования РФ от 20 апреля 2001года № 408/ 13-13).

Максимальная аудиторная  нагрузка для учащихся :

— в 1-х классах — 21 час

— во 2,3, 4 классах – 26 часов.

Обучение учащихся осуществляется в 1 классе по программе «Школа России», во 2-4 классах —  по программе «Гармония».

Начальное общее образование.

Учебный план школы I ступени МОУ СОШ с.Сохондо был разработан в соответствии с федеральным базисным учебным планом начального общего образования и ориентирован на концепции личностно-ориентированной педагогики, на социальный заказ со стороны родителей, на кадровую ситуацию в школе.

Учебный план соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.

Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса. Обязательная часть представлена всеми образовательными областями, содержащимися в базисном учебном плане. Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших четырёх целей современного начального образования: формирование гражданской идентичности школьников; их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям; готовность к продолжению образования в основной школе; формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает региональные особенности содержания образования и индивидуальные потребности обучающихся.

В учебном плане отражены основные показатели базисного учебного (образовательного) плана: все учебные предметы, недельное распределение часов по предметам, предельно допустимая аудиторная нагрузка.

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка — система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат.

Базовый компонент учебного плана начальной школы включает учебные дисциплины, позволяющие заложить основы знаний по основным предметам, обеспечить уровень, соответствующий стандарту образования.

Учебный план начальной школы ставит перед школой реализацию следующих основных  дидактических принципов:

— доступности;

— преемственности;

— развивающей направленности;

— учёта индивидуальных особенностей учащихся.

Обязательная часть учебного плана представлена всеми образовательными областями, предполагаемыми для освоения в школе первой ступени.

Количество часов, отведённое на изучение обязательных в начальной школе учебных предметов, не выше установленных норм.

Обязательная часть УП ОУ

На основании приказа  № 373 Минобрнауки России от 06.10.2009г. (с изменениями, утвержденными приказом  № 1241 Минобрнауки России  от 26.11. 2010г.) в 1, 2, 3,4 классах осуществляется реализация ФГОС НОО в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования, разработанной в ОУ.

Основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность. Учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей.  В соответствии с обязательной частью БУП для 1-4 классов начального общего образования обязательному изучению подлежат: филология, математика, окружающий мир, музыка, физическая культура, искусство и технология, основы религиозных культур и светской этики.

Для обучения учащихся по каждому предмету существует программно-методическое обеспечение.

Обучение во 2 — 4  классах осуществляется по системе учебников «Гармония», в 1 классе — по системе учебников «Школа России».

 

В образовательную область «Филология» включены предметы: русский язык, литературное чтение, английский язык.

Предметные линии  «Русский язык» и «Литературное чтение» реализуются в 1 классах через 4 часа курса «Обучение грамоте»  и  5 часов  курса «Письмо», после изучения предметных  курсов  «Обучение грамоте» и «Письмо» данные предметные линии реализуются через 5 часов «Русского языка» и 4 часа «Литературного чтения».

Количество часов, выделяемых на изучение предмета «Иностранный язык», определяется общеобразовательной  моделью языковой подготовки. Обучение иностранному языку «Английский язык» в школе первой ступени осуществляется в соответствии с кадровым и учебно-методическим обеспечением ОУ.  Автор программы М.З.Биболетова.

Изучение английского языка реализуется через  2 часа предмета «Английский язык» во 2-4 классах.

 

1 Филология Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.
2 Математика и

информатика

Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.
3 Обществознание

и естествознание

(Окружающий мир)

Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности,  целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
4 Искусство Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.
5 Технология Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.
6 Физическая

культура

Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

 

При изучении предмета «Окружающий мир» не требуется дополнительной интеграции с предметом «ОБЖ», так как вопросы безопасности жизнедеятельности включены в содержание уроков данного предмета как часть знаний об окружающем мире. Такой подход позволяет успешно формировать у детей сознательное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих, а также практические умения, необходимые для действий в неблагоприятных и угрожающих жизни ситуациях (письмо Министерства общего и профессионального образования от 25.03.99г. № 389/ 11-12).

Предметный курс «Окружающий мир»  реализуется через 2 часа предмета «Окружающий мир» в 1-4 классах.Образовательная область  «Искусство»  реализуется через 1 час предмета «Изобразительное искусство» в 1-4 классах и через 1 час предмета «Музыка»  в 1-4  классах.

Образовательная область  «Технология» реализуется через  1 час предмета «Технология»  в 1-4 классах.

Образовательная область  «Физическая культура» реализуется через 3 часа предмета «Физическая культура»  в 1-4 классах,  так как в школе нет необходимых условий для реализации уроков физкультуры,

Оценивание знаний по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» — безотметочное (принято Положение об оценивании курса ОРКСЭ).

В соответствии с Приказом  Минобрнауки от 31.12.2015 г. №№ 1576, 1577, 1578,

письмом Рособрнадзора от 26.06.2018 №05-192, письмом Минобр Забайкальского края  «О формировании учебного плана в части включения предметной области «Родной язык и литературное чтение на родном языке» (уровень НОО) и «Родной язык и родная литература» (уровень ООО) в обязятельную часть учебного плана на ступени начального общего образования включён предмет «Родной язык и литературное чтение на родном языке»  из расчета 0,5 часа в неделю.

 

Вариативная часть УП ОУ.

Вариативная часть реализуется через учебный  предмет «Забайкаловедение»  во  2-4 классах, выделяется час на изучение предмета «Информатика» и дополнительный час на изучение предмета «Технология» во 2 -б,3,4 классах, предмета «Риторика» во 2-а классе.

Внеурочная деятельность учащихся осуществляется после перерыва на обед и отдых.

Длительность перерыва составляет не менее 60 минут

 

Основное общее образование. 5-9 класс.

        В 5-9 классах реализуется ФГОС.

5-9 классы обучаются по шестидневной учебной неделе. Учебный план 5-9 кл. состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса.

В соответствии с обязательной частью УП для 5, 6,7,8, 9  классов основного общего образования обязательному изучению подлежат: филология, математика, география, биология, музыка, физическая культура, искусство, технология,  основы духовно- нравственной культуры народов России.

    В рамках предметной области «Филология» изучаются русский язык, литература, иностранный язык (английский).

На изучение курсов «Фольклор и литература Забайкалья» и  «ОДНКНР» в 5 классе отводится 0,5 ч. в  неделю соответственно. В 6 и 7 классе на изучение курсов  «Фольклор и литература Забайкалья» и «Историческое краеведение» отводится 0,5 ч. соответственно.

     Для обучения учащихся по каждому предмету существует программно-методическое обеспечение.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса, реализуется через изучение предметов «Фольклор и литература Забайкалья», «Наш дом», «Зелёный мир», «Историческое краеведение»; выделяются часы для изучения курсов «ОБЖ» и «Информатика».

Внеурочная деятельность в 5-8  классах  осуществляется через занятия «Удивительный мир чисел»,«Easy English», «Семь чудес света» и кружки «Фантазёры», «Школьная газета», «Краеведение».

 

В соответствии с ФГОС  на изучение литературы в 9 классе – 3. На прохождение программы по русскому языку   в 9 классе – 3 часа.

Предмет «Иностранный язык» в основной школе ведется в соответствии с ФГОС по 3 часа в неделю с 5 по 9 класс.

Предмет  «Математика» представлен алгеброй и геометрией в  9 классах (3 часа и 2 часа в неделю соответственно).

Предмет «Информатика и ИКТ» ведется в   9-ом классе — 1  час в неделю.

«Естествознание» представлено физикой, химией, биологией, географией.

На преподавание биологии в 9 кл. составляет 2 часа в неделю.

На прохождение программы по физике количество часов соответствует ФГОС.

Для прохождения государственной программы по химии в 9-х классах количество часов сохранено в соответствии с ФГОС.

На географию  в 9 классе выделяется 2  часа.

Социальные науки представлены историей, обществознанием, Забайкаловедением.

Часы, отводимые на преподавание истории в 9 классах, соответствует ФГОС и государственным программам (3 часа).

Обществознание ведется в 9 кл. в соответствии с ФГОС  1 ч. в неделю и соответствует государственным программам

Предмет «Физическая культура» представлена физической культурой. В 5-6  количество часов  составляет  2 часа в неделю, так как в школе нет необходимых условий для реализации уроков физкультуры. В 7-9 классах количество часов по физкультуре соотвествует ФГОс (3 часа в неделю) .

«Искусство» в 5-7 классах  представлено изобразительным искусством и музыкой.

Преподавание музыки ведется в 7 по 1 часу, ИЗО – 1 ч. в 7 классе. В 8 классе ведётся предмет  «Искусство» (1 час).

     Преподавание предмета «Технология» ведется в соответствии с ФБУП с 5-8 классы. Все учебные дисциплины ведутся по государственным программам.

Для дифференцированного подхода к учащимся и всестороннего их развития в 8-х – 9-х классах предусмотрены часы из компонента образовательного учреждения для занятий по выбору обучающихся: элективные курсы. В 8 классе это курсы «Путешествие по Великой России» , в 9 классе – «Географический мир».

В 8-9-х классах в рамках компонента образовательного учреждения организуется предпрофильная подготовка обучающихся (по 1  часу в неделю) «Выбор профессии. Стратегия трудоустройства на рынке труда».

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» вводится для изучения на основной ступени общего образования. На его освоение отведен  1 час в неделю в 8  классе (инвариантная часть) и по 1 часу в неделю из регионального компонента в 7 классе и для завершения линии выделен 1 час из компонента ОУ в 9 классе.

Для изучения второго иностранного языка в 9 классе выделен 1 час на пропедевтический курс предмета «Немецкий язык»

В соответствии с Приказом  Минобрнауки от 31.12.2015 г. №№ 1576, 1577, 1578

  • Письмом Рособрнадзора от 26.06.2018 №05-192
  • Письмом Минобр Забайкальского края  «О формировании учебного плана в части включения предметной области «Родной язык и литературное чтение на родном языке» (уровень НОО) и «Родной язык и родная литература» (уровень ООО) в обязятельную часть учебного плана на ступени основного общего образования включён предмет «Родной язык и родная литература» из расчета 0,5 часа в неделю в 5-9 классах.

В 9 классе для подготовки к ОГЭ введен элективный курс «Решение задач по математике» (1 час в неделю).

Среднее (полное ) общее образование

Все классы III ступени обучения работают по 6-дневной неделе.

Учебный план для старшей школы построен на основе универсального учебного плана. В соответствии с данным планом обязательными для изучения являются следующие предметы:

Русский язык -1 ч, литература -3 ч., английский язык -3ч., математика (включая алгебру и геометрию) -3 часа и 2 часа соответственно ( в связи с этим для прохождения программы из компонента ОУ выделен дополнительно 1 час на изучение математики), история (включая историю России и Всеобщую историю)  – 2 ч., обществознание ( включая экономику и право) – 2 часа,на изучение биологии, географии, химии отводится по 1 часу, физика – 2 ч., информатика – 1 ч., физическая культура – 3 ч., на изучение ОБЖ в 10 классе предусмотрен 1 час в инвариантной части, кроме того в 10 классе вводится обязательное проведение учебных(пятидневных) сборов основам военной службы (35  учебных часов),  в 11 классе на изучение данного предмета дается 1 час из компонента ОУ, технология – 1 ч., искусство – 1 ч.

В соответствии с приказом Министерства образования РФ  № 413 от 17.05.2012 г. в 11 классе выделен 1 час для изучения предмета «Астрономия».

В рамках предпрофильной  подготовки из компонента ОУ выделен 1 час на изучение курса «Выбор профессии. Стратегия трудоустройства на рынке труда».

Для подготовки к ЕГЭ в 10-11 классах  по русскому языку и математике учащимся предлагаются элективные курсы «Решение задач»(11 кл.), «Разноаспектный анализ текста»(10-11 класс)

В связи с запросом учащихся и их родителей выделено по  1 часу из компонента образовательного учреждения на элективные  курсы в 11 классе  «Химия и жизнь», в 10 классе — «Черчение», «Политическая карта мира», «Глобальные проблемы человечества»

Школьный учебный план для 10-11 классов реализует модель профильного обучения через индивидуальные учебные планы.  Таким образом, на основании запросов учащихся и их родителей была сформирована в 10 и в 11 классе группа учащихся с изучением на профильном уровне обществознания и русского языка (по 3 часа в неделю соответственно) с изучением как самостоятельных предметов экономики и права (по 0,5 ч.)

Для дифференцированного подхода к учащимся и всестороннего их развития предусмотрены часы из компонента образовательного учреждения для занятий по выбору обучающихся: элективные курсы, проектная деятельность, социальные практики.

 

 

Прогноз педагогических результатов реализации учебного плана.

Учебный план обсужден на педагогическом совете МОУ СОШ с.Сохондо

По итогам реализации учебного плана могут быть достигнуты следующие результаты:

  1. Будут обеспечены условия, направленные на обновление содержания образования с целью повышения качества знаний учащихся.
  2. Будут созданы условия для внедрения современных образовательных технологий: информационно-коммуникативных, проектной и др.
  3. Будут созданы условия для предупреждения перегрузки учащихся.

 

Меры по гарантированному выполнению учебного плана.

  1. Контроль за учебно-методическим обеспечением учебного плана школы.
  2. Контроль за выполнением учебных программ;
  3. Мониторинг качества преподавания.
  4. Внутренний и внешний мониторинг знаний учащихся.
  5. Создание условий для внедрения новых педагогических технологий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План компл.2017-18

план_ирр_в_школе_по_ЕГЭ.17 г

план-работы-по-ЕГЭ

МР на 2017-18

analiz-raboty-mou-sosh-2016

vshk-2016-17

oop op-6-11

kalendarnyj-uchebnyj-grafik-na-2016-2017-uchebnyj-god

mr-na-2016

umk-mou-sosh-s-soxondo

plan_irr_v_shkole_po_ege-17-g

up-2016-2017

osnovnoj-period-provedeniya-oge-i-ege-v-2017g

plan-raboty-po-ege-2016-17

ИНСТРУКЦИЯ о пропускном режиме МОУ СОШ с.Сохондо

 

Программа_работы_школы_над_единой_методической_темой_в_2010

Состав_мс

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *